É grande a contribuição que o profissional bibliotecário escolar exerce no processo de construção de saberes dos estudantes.
Reconhecendo o valor deste profissional, a Prefeitura de Vitória,
nesta quinta-feira (12), em que é comemorado o Dia Nacional do
Bibliotecário, celebra o fato de ser uma das poucas capitais brasileiras
que possui bibliotecário em seu quadro em todas as unidades de ensino
fundamental.
E é na biblioteca que estão guardados os melhores e mais preciosos
tesouros, os livros, uma das portas mais importantes para o conhecimento
humano.
E existe uma regulamentação para o espaço no ambiente escolar. A lei
12.244/2010 estabelece que, até o ano de 2020, todas as escolas públicas
devem ter uma biblioteca.
Em Vitória, essa é uma realidade desde 2005. Ou seja, cinco anos
antes da criação da lei, cada uma das 52 Escolas Municipais de Ensino
Fundamental (Emef) já possuía um acervo de biblioteca próprio, com profissional da informação de nível superior responsável pelo espaço.
Trabalho articulado
Desta forma, destaca-se o papel da biblioteca escolar como espaço
educativo, e o bibliotecário como um profissional da educação que
trabalha diretamente com os professores e corpo técnico-administrativo,
desenvolvendo atividades que incentivem a prática da leitura e pesquisa
escolar. Na rede municipal de ensino de Vitória, bibliotecários e
professores articulam ensino e pesquisa, leitura e lazer, livro e debate
crítico, com o objetivo de tornar a biblioteca um lugar de leitura,
informação, memória e conhecimento.
“A leitura e a pesquisa escolar na biblioteca, por exemplo, são uma
excelente estratégia de aprendizagem, pois permite maior participação do
aluno nesse processo, como mais uma forma de protagonizar a construção
de seu próprio conhecimento”, completou Janine.
Se Liga na Leitura
Para dinamizar e potencializar as ações de leitura na escola, a Seme
criou, desde 2013, o Projeto Se Liga na Leitura, que tem como objetivo
fomentar e promover uma cultura de valorização da leitura na escola, que
possibilitará o desenvolvimento de experiências concretas de acesso e
uso do livro como instrumento mediador fundamental no processo de
produção de sentidos, de apropriação de novos conhecimentos, de
interação social, cultural e de formação da cidadania. O projeto visa,
também, o acesso ao livro pela comunidade escolar, incentivando a
leitura cotidiana, como meio de acesso à informação e, também, fruição.
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